校對(duì)的方法

基本方法

對(duì)校法

比較原稿校對(duì)校樣，使校樣上的文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與原稿完全相符，主要用于校異同。

(1)點(diǎn)校：適用于改動(dòng)較大或文字排列方向與校樣橫豎不一樣的原稿。將原稿放在校樣上方或左方，先看原稿，后看校樣，逐字逐句進(jìn)行校對(duì)。校樣和原稿文字排列方向一致時(shí)可將原稿折疊后覆在校樣上進(jìn)行(平行點(diǎn)校)。

(2)折校：適用于沒(méi)有改動(dòng)或改動(dòng)較少的原稿。把校樣放在桌子上，將一頁(yè)原稿夾在兩手手指間壓在校樣上，并把原稿上的字句對(duì)準(zhǔn)校樣相應(yīng)位置的字句逐字逐句進(jìn)行校對(duì)。

(3)讀校：適用于原稿抄寫(xiě)清楚，內(nèi)容比較淺近，格式不復(fù)雜的原稿。一人朗讀原稿，另一人(或兩人)對(duì)照校樣并改正校樣上的錯(cuò)誤。

(4)倒校：適用于較重要的經(jīng)典著作和短詩(shī)等。從校樣上字行尾開(kāi)始向字行首方向逐字校對(duì)，橫排校樣從右往左校，豎排校樣從下往上校。

本校法

主要用于校是非，通過(guò)對(duì)本稿件前后、左右的互證和比較來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

3、他校法

主要用于校是非，利用權(quán)威文獻(xiàn)等判斷稿件正誤，與本校法交叉使用，功能為釋疑。

4、理校法

主要用于校是非，通過(guò)推理分析做出是非判斷。

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