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2009-2012年福建公務(wù)員考試歷年真題在線(xiàn)估分 | ||||||||
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如果有什么不懂,歡迎進(jìn)入公務(wù)員考試討論小組,這里有專(zhuān)門(mén)老師為大家答疑
個(gè)別地方突發(fā)事件應(yīng)對(duì)“重事中處置、輕事后反思”,往往不計(jì)成本、不惜代價(jià),動(dòng)用公共資源進(jìn)行應(yīng)急處置;在事件善后階段,隨著社會(huì)關(guān)注度下降,“冷處理”成為一些部門(mén)的首選。
危機(jī)面前,如何處置,考驗(yàn)的是人民群眾在執(zhí)政黨干部心中分量有多重?!盁o(wú)視民意、封鎖消息、封閉運(yùn)作,是危機(jī)發(fā)生后對(duì)公眾的‘二次傷害’?!焙D洗髮W(xué)校長(zhǎng)李建保說(shuō)。
中央出臺(tái)改進(jìn)作風(fēng)的八項(xiàng)規(guī)定,提出要切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題,要求干部多到困難和矛盾集中、群眾意見(jiàn)多的地方去。
“如何帶著感情與群眾打交道,是很多部門(mén)工作人員應(yīng)該補(bǔ)上的一課?!贝t說(shuō),是迅速站出來(lái)與公眾坦誠(chéng)溝通,還是在輿論質(zhì)疑聲中被迫道歉,說(shuō)些“高度重視、親自處理、情緒穩(wěn)定”之類(lèi)的官話(huà)、套話(huà),反映了干部的群眾觀(guān)念。
責(zé)任追究:讓敷衍塞責(zé)者付出代價(jià)
中國(guó)政法大學(xué)副校長(zhǎng)馬懷德認(rèn)為,對(duì)熱點(diǎn)事件的調(diào)查,無(wú)論進(jìn)展到什么程度、結(jié)果如何,都應(yīng)該通過(guò)官方微博、官方網(wǎng)站等渠道向社會(huì)發(fā)布。不及時(shí)查處和回應(yīng)民眾質(zhì)疑,就是“欠公眾一個(gè)回復(fù)”,不利于社會(huì)監(jiān)督,也不符合“權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行”的原則。
“后續(xù)調(diào)查結(jié)果難以出爐,關(guān)鍵是問(wèn)責(zé)處理機(jī)制未發(fā)揮作用?!北本┖娇蘸教齑髮W(xué)教授任建明說(shuō),相關(guān)部門(mén)的調(diào)查沒(méi)有進(jìn)入問(wèn)責(zé)程序,或以道歉代替問(wèn)責(zé),或一般性調(diào)查草草了事,調(diào)查結(jié)果難以服眾。
因此,一些專(zhuān)家認(rèn)為,建立由第三方參與的調(diào)查機(jī)制十分必要?!翱陀^(guān)公正、公開(kāi)透明的調(diào)查機(jī)制,避免自說(shuō)自話(huà),自查自糾?!辩婇_(kāi)斌認(rèn)為,事件調(diào)查組應(yīng)吸納媒體、人大代表、死傷者家屬等多方參與,畢竟“由第三方參與的事件真相調(diào)查,結(jié)論才會(huì)更令人信服?!?BR>
對(duì)久拖未決的事件處理要加大問(wèn)責(zé)追究。中央編譯局世界發(fā)展戰(zhàn)略研究部主任何增科認(rèn)為,熱點(diǎn)事件責(zé)任追究的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制仍須完善。“對(duì)社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)事件,建議多部門(mén)啟動(dòng)專(zhuān)門(mén)程序‘全程緊盯’,只有對(duì)敷衍塞責(zé)的相關(guān)人員行政問(wèn)責(zé),才能起到懲戒警示作用?!?BR>
此外,對(duì)于一些社會(huì)影響惡劣的事件,專(zhuān)家建議,司法機(jī)關(guān)介入后續(xù)的偵查、調(diào)查,對(duì)事件當(dāng)事人和相關(guān)拖延塞責(zé)的人員追究法律責(zé)任。
事實(shí)上,每一次應(yīng)對(duì)熱點(diǎn)事件既是一次嚴(yán)重沖擊和重大考驗(yàn),也是一次改革創(chuàng)新的契機(jī)。抓住并充分利用這些推動(dòng)改革的“機(jī)會(huì)之窗”,亡羊補(bǔ)牢,才能真正從突發(fā)事件中汲取教訓(xùn)。
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