1. 培訓(xùn)規(guī)劃作為實(shí)現(xiàn)企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)的目標(biāo)，滿(mǎn)足員工培訓(xùn)需求的活動(dòng)實(shí)施方案，其制定過(guò)程必須達(dá)到以下幾點(diǎn)要求：

1．系統(tǒng)性 2．標(biāo)準(zhǔn)性 3．有效性 4．普遍性

教育計(jì)劃的設(shè)計(jì)原則：只用記住并列項(xiàng)

1．適應(yīng)性原則 2．針對(duì)性原則 3．最優(yōu)化原則 4．創(chuàng)新性原則

★教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容：記住并列項(xiàng)

1、教學(xué)目標(biāo)2、課程設(shè)置3、教學(xué)形式4、教學(xué)環(huán)節(jié)5、時(shí)間安排

管理人員的層級(jí)：各層次管理人員的含義

1、高層管理人員：注重理念技能的開(kāi)發(fā)

2、中層管理人員：注重人文技能、專(zhuān)業(yè)技能

3、基層管理人員：注重管理能力和管理藝術(shù)，思維和觀念層次的開(kāi)發(fā)，

培訓(xùn)效果評(píng)估的形式：

非正式與正式評(píng)估；建設(shè)性評(píng)估和總結(jié)性評(píng)估

培訓(xùn)效果的定性評(píng)估方法：如問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談、觀察、座談、內(nèi)省、筆試、操作性測(cè)驗(yàn)、行為觀察法

★培訓(xùn)課程的要素：

（一）課程目標(biāo)（三要素：1、操作目標(biāo)，最主要的要素。2、條件3、標(biāo)準(zhǔn)）

（二）課程內(nèi)容（三）課程教材（四）教學(xué)模式（五）教學(xué)策略（六）課程評(píng)價(jià)

（七） 教學(xué)組織（八）課程時(shí)間（九）課程空間（十）培訓(xùn)教師（十一）學(xué)員

★培訓(xùn)規(guī)劃的主要內(nèi)容：

1． 培訓(xùn)的目的 2． 培訓(xùn)的目標(biāo) 3． 培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容 4．培訓(xùn)的范圍 5． 培訓(xùn)的規(guī)模

6． 培訓(xùn)的時(shí)間 7． 培訓(xùn)的地點(diǎn) 8． 培訓(xùn)的費(fèi)用（直接成本和間接成本，各包含哪些項(xiàng)）

9． 培訓(xùn)的方法 10． 培訓(xùn)的教師 11．計(jì)劃的實(shí)施

★制定培訓(xùn)規(guī)劃的基本步驟：

1、培訓(xùn)需求分析2、工作崗位說(shuō)明3、工作任務(wù)分析4、培訓(xùn)內(nèi)容排序

5、描述培訓(xùn)目標(biāo)6、設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容7、設(shè)計(jì)培訓(xùn)方法8、設(shè)計(jì)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

9、試驗(yàn)驗(yàn)證

★企業(yè)員工培訓(xùn)效果評(píng)估的四個(gè)層級(jí)：

評(píng)估層級(jí) 評(píng)估內(nèi)容

1 反應(yīng)評(píng)估 受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)的滿(mǎn)意程度

2 學(xué)習(xí)評(píng)估 受訓(xùn)者在知識(shí)、技能、態(tài)度、行為方式等方面的學(xué)習(xí)收益

3 行為評(píng)估 受訓(xùn)者在工作過(guò)程中態(tài)度、行為方式的變化和改進(jìn)

4 結(jié)果評(píng)估 受訓(xùn)者在一定時(shí)期內(nèi)取得的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或技術(shù)管理方面的業(yè)績(jī)

相關(guān)內(nèi)容：

人力資源管理師考試要點(diǎn)及題型分析（5）

人力資源管理師考試要點(diǎn)及題型分析（6）

編輯推薦：

2011年人力資源管理師考試 網(wǎng)絡(luò)課堂 免費(fèi)試聽(tīng)

2011年人力資源管理師考試 考試信息免費(fèi)短信提醒

（責(zé)任編輯：）

共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)  第一頁(yè)  前一頁(yè)  下一頁(yè)