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日語單詞學(xué)習(xí):補(bǔ)格助詞“に”的用法集合(二)

發(fā)表時間:2014/4/29 17:30:00 來源:中大網(wǎng)校 點(diǎn)擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信
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日語單詞學(xué)習(xí):補(bǔ)格助詞“に”的用法集合(二)

  1,變化結(jié)果

  事物經(jīng)過變化,由一種事物變成了另一種事物。這里有2種情況:

 ?、?客觀地描述事物的變化,或者說客觀地力量促使了事物的變化,用“名詞+になる”的形式。

  「大學(xué)を卒業(yè)して、教師に(變化結(jié)果)なりました?!?

  “大學(xué)畢業(yè)后,當(dāng)了教師?!?

  「出張でシャンハイに行くことに(變化結(jié)果)なった?!?

  “因?yàn)槌霾?,要去上海了。?

 ?、?經(jīng)過自己主觀努力完成了這個變化,用“名詞+にする”的形式。

  「來週海外へ旅行に行く事にしました?!?

  “決定下周去海外旅行?!?

  「今後火曜日を日本語の勉強(qiáng)日にする?!?

  “我決定今后把星期二定為日語學(xué)習(xí)日。”

  ③用 “名詞+になっている”和“名詞+にしている”的形式來分別表示“規(guī)定和制度”以及“自己決定后一直執(zhí)行”。

  「學(xué)校は、夜12時に校門を閉める事になっている?!?

  “學(xué)校規(guī)定午夜12時關(guān)門。”

  「私は毎日2時間日本語を勉強(qiáng)する事にしている?!?

  “我每天都學(xué)習(xí)日語2小時。”

  2,來去的目的

  在移動動詞的前面表示移動的目的,名詞或動詞連用形后面加 に再加動詞。

  「町へ買い物に(移動的目的)行きます。」

  “上街去買東西?!?

  「レストランへ食事をしに(移動的目的)行きます?!?

  “去餐館吃飯?!?

  「忘れ物を取りに(移動的目的)家へ帰りました?!?

  “回家去取忘遺忘了的東西?!?

  「先生の授業(yè)を聞きに(移動的目的)學(xué)校に來ました?!?

  “到學(xué)校來聽老師講課?!?

  3,比較的對象

  這個形式主要用于進(jìn)行比較。但是和“より”不同,是表示對于一些事物的自己的能力。

  「私は寒さに強(qiáng)い。」

  “我不怕冷。”

  「あの人は酒に強(qiáng)い?!?

  “那個人酒量大?!?

  「彼は自分に厳しい?!?

  “他對自己很嚴(yán)格?!?

  「あの母親は子供に甘い。」

  “那個母親對孩子太溺愛?!?

  「私は歴史に弱い。」

  “我不擅長歷史?!?

  從這些例句可以看出:雖然日語的形式是基本相同的,但是翻譯成為中文后就很不一樣了。這里就有日語有日語的形式,中文有中文的形式,絕對不是一樣的。

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(責(zé)任編輯:中大編輯)

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