臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試心理學(xué)知識點精講

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(三) 性格

1.性格概念：個體在社會實踐活動過程中所形成的對人、對己、對客觀現(xiàn)實所持有的穩(wěn)固的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣了的行為方式。是人格的核心部分，受人的一生傾向性的制約，反映了一個人的生活經(jīng)歷，體現(xiàn)了人格的社會性內(nèi)含，受社會規(guī)范的制約。從倫理道德角度，有肯定和否定的性質(zhì)。

2. 性格特征：最主要的特征是意識傾向性

(1)對現(xiàn)實的態(tài)度方面：對人善良、憐憫、傲慢等。

(2)對工作和學(xué)習(xí)態(tài)度方面：責(zé)任心，有條不紊等

(3)對自己的態(tài)度：自信、謙虛或自以為是

(4)對行為調(diào)節(jié)控制方面：性格的意志特征。

(5)對情緒控制方面：性格的情緒特征，開朗、郁悶。

(6)對認(rèn)知活動特點與風(fēng)格方面：性格的理智特征，如善于思考和因循守舊。

3.性格的意義：性格的形成更多依賴后天的環(huán)境，比氣質(zhì)更有可塑性;性格在某種程度上反映了家庭、學(xué)校和社會生活的影響;性格形成后具有相對的穩(wěn)定性，因此可以通過一個人的一貫行為了解他的性格，也可從性格預(yù)測他的行為;個體可能會有變化，體現(xiàn)出性格的豐富性。

三 需要與動機

(一) 需要：個體和社會客觀要求在人腦中的反映。表現(xiàn)為人對某種目標(biāo)的渴求和欲望。是心理活動與行為的基本動力

1. 需要由個體對某種客觀事物的要求引起的，對象可能來自內(nèi)部或外部

2. 分類：

(1)按需要的起源和發(fā)展：生物性需要，社會性需要，

(2)按需要對象的性質(zhì)：物質(zhì)需要，精神需要

3.需要層次論

美國人本主義學(xué)家馬斯洛認(rèn)為需要的滿足是人的全部發(fā)展的一個最基本原則

5個層次的需要：

1. 生理的需要、

2. 安全的需要、

3. 歸屬和愛的需要、

4. 尊重的需要、

5. 自我實現(xiàn)的需要。

低層次的需要滿足后才會產(chǎn)生高一次層次的需要，由低到高，波浪式遞進，逐層發(fā)展

不同年齡階段的需要的主題不同。

(二) 動機：指能引起、維持一個人的行動，并將該行動導(dǎo)向某一目標(biāo)，以滿足個體某種需要的意念活動。是個體的內(nèi)隱行動，而行動則是這種內(nèi)隱活動的外部表現(xiàn)或結(jié)果，對個體的行動具有始動功能、導(dǎo)向功能和調(diào)節(jié)功能。

1. 動機產(chǎn)生的2個條件：

內(nèi)部條件：需要的存在，動機是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。

外部的刺激或誘導(dǎo)：進一步及其緊張和焦慮，使動機產(chǎn)生并進一步行動成為可能。

2. 動機包括生物性動機和社會性動機，前者與解決基本的生物學(xué)需求動機;后者與心理和社會需求有關(guān)。包括親和、歸屬、認(rèn)同、獨立成就等。

3.行動由動機決定，類似動機表現(xiàn)為不同行為，類似行為可能有不同動機。

4.多個動機同時存在，可陷入動機沖突狀態(tài)，三個基本類型。

(1) 雙趨沖突：兩種對個體都具有吸引力的目標(biāo)同時出現(xiàn)。

(2) 雙避沖突：兩種目標(biāo)是個體力圖避免的。

(3) 趨避沖突：某種目標(biāo)既具有吸引力，又具有排斥力。

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