臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試心理學知識點精講

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2. 五條標準值的重視

(1) 智力正常：人正常生活最基本的心理條件，是心理健康的首要標準。包括一個人的觀察力、注意力、想象力、思維力等綜合。凡智力正態(tài)分布曲線內(nèi)能對日常傷寒作出正常反應(yīng)的智力超常者均屬于心理健康人。

(2) 情緒良好：情緒在人的心理健康中起著核心作用。要有穩(wěn)定的情緒。

(3) 人際和諧：心理健康必不可少條件，也是獲得心理健康的重要途徑。表現(xiàn)在

a. 樂于與人交往，有穩(wěn)定廣泛的社會關(guān)系。

b. 交往中保持獨立完整的人格，有自知之明，不卑不亢。

c. 能客觀評價他人，取人之長，補己之短。

d. 交往中積極態(tài)度多于消極態(tài)度。

(4) 適應(yīng)環(huán)境：能否適應(yīng)變化的社會環(huán)境是心理健康重要基礎(chǔ)。能適應(yīng)：具有積極處世態(tài)度，與社會廣泛接觸，對社會現(xiàn)狀有較清晰正確的認識，心理行為能適應(yīng)社會改革變化的進步趨勢，勇于改造現(xiàn)實環(huán)境，達到自我實現(xiàn)與社會奉獻的統(tǒng)一。

(5) 人格完整：心理健康最終目標。表現(xiàn)為

a. 人格的各個結(jié)構(gòu)要求不存在明顯的缺陷與偏差

b 具有清醒的自我意識，不產(chǎn)生自我同一性混亂

c. 以積極進取的人生觀作為人格的核心

d. 有相對完整統(tǒng)一的心理特征

三 不同年齡階段的心理衛(wèi)生

(一) 兒童心理衛(wèi)生

1.兒童時期心身發(fā)展的特征

(1) 新生兒期：心身重新適應(yīng)，具備嗅、視、聽、味、觸及本體，心理功能迅速發(fā)展。

(2) 乳兒期：各種心身與幾乎是一生中最快的時期之一：神經(jīng)發(fā)育直線上升;運動能力受意識控制;會表達需要和情感。

(3) 嬰兒期：語言發(fā)展關(guān)鍵期.

(4) 幼兒期：智力發(fā)展關(guān)鍵期，詞匯量和語法發(fā)生質(zhì)變，思維出現(xiàn)簡單邏輯和判斷推理，開始獨立的愿望，是“第一反抗期”。

(5) 學齡期：有強烈的求知欲和想象力，破壞力較強。維護其自尊相當重要。

2. 兒童心理發(fā)展中的常見問題

(1) 愛撫是兒童重要的心理需要

(2) 關(guān)于兒童的“感覺統(tǒng)合失調(diào)” 表現(xiàn)出注意力不集中，學習效果差，躁動不安等，是兒童學習困難的基本原因?？梢酝ㄟ^一系列游戲式訓練。

(3) 關(guān)于寄養(yǎng)問題：我國特有，力爭自養(yǎng)，?？赐?。

3. 兒童期的心理保?。赫Z言訓練的關(guān)鍵期，培養(yǎng)良好習慣的獨立意識的最好時期。

(1) 抓住關(guān)鍵期,促進全面發(fā)展。嬰幼兒階段是認識功能，特別是感知、母語等智力因素發(fā)展最關(guān)鍵時期，適時給予孩子發(fā)展的不同顏色、形象、聲音等相應(yīng)刺激，可使其有較高起點;3-7歲是人格、情感、意志發(fā)展關(guān)鍵期，注重培養(yǎng)其良好的生活習慣、自理能力，克服困難的能力、勇氣及與人交往的技巧。

(2) 家長與老師的身教作用：言傳身教。皮格馬利翁效應(yīng)。

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（責任編輯：中大編輯）

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