教育心理學是研究學校情景中學與教的基本心理規(guī)律的科學，是介于心理學與教育學之間的交叉學科。它主要研究學生如何學、教師如何教以及學教之間的相互作用，旨在理解學生的學習心理，并據(jù)此創(chuàng)設(shè)有效的教學環(huán)境，如學習資源的利用、學習活動的安排、師生互動過程的設(shè)計與學習過程的管理等，從而促進學生的學習?！　　　　　　　　　　　　　　　　?BR>    教育心理學的內(nèi)容主要包括：1、教育心理學概述 2、心理發(fā)展與教育3、學習及其理論解釋 4、學習動機 5、知識的建構(gòu)、技能、品德的學習 6學習策略理論。其中，心理發(fā)展與教育的關(guān)系、學習的基本原理（包括聯(lián)結(jié)派、認知派、建構(gòu)主義的學習理論）、學習動機理論、學習策略理論、智力理論與創(chuàng)造性的培養(yǎng)和社會規(guī)范學習與品德發(fā)展是重點章節(jié)?！　　　　　　　　　　　　　　　　?BR>    對于教育心理學的復(fù)習要做到以下三點：一要了解教育心理學的發(fā)展歷程及其主要實驗事實；二要理解和掌握教育心理學的基本概念、基本原理及其對教育工作的啟示；三要掌握教育心理學的基本規(guī)律和主要理論，并能夠運用其來說明和解釋有關(guān)的教育現(xiàn)象，解決有關(guān)的教育教學實際問題。　　　　　　　　　　　　　　　　　
    教育心理學算是教育學大綜合中較為抽象和難懂的一個部分，在復(fù)習時我建議大家結(jié)合自身的學習經(jīng)歷和一些教學案例來體會和理解各種原理。另外，還有一種方法大家可以采用，即“樹形圖法”。在復(fù)習時，可以選擇一本較有代表性的教材（較權(quán)威的是北師大出版的由陳琦、劉儒德主編：《當代教育心理學》），通讀全書后，理出主要線索。如：教育心理學的研究涉及到哪幾大方面的問題？每一個大問題下又涉及到哪些主要內(nèi)容？每一個內(nèi)容中關(guān)鍵的知識點是什么？等等。依據(jù)這些問題，可以畫一個樹型圖，幫助你理解“樹干”與“樹枝”、“枝葉”等的內(nèi)在關(guān)系。然后，依據(jù)這一樹型圖，再參考其它書目，對這一圖式做作一步的充實完善?！　　　　　　　　　　　　　　　　?BR>    有關(guān)教育心理學方面較為重要的參考書有：　　　　　　　　　　　　　　　　　
    陳琦、劉儒德主編：《當代教育心理學》，北京師范大學出版社　　　　　　　　　　　　　　　　　
    吳慶林主編：《教育心理學》，上海教育出版社出版　　　　　　　　　　　　　　　　　
    馮忠良、武新春主編：《教育心理學》，人民教育出版社

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